Gerencia Operativa Recursos Humanos Docentes - Marzo 2015 1 GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS A IRES 1. Se comunica que han sido habilitadas las siguientes tratas para la tramitación de solicitudes, limitaciones o prórrogas de licencias, ante la Gerencia Operativa de Recursos Humanos Docentes: 2. A continuación se sintetizan brevemente el encuadre de aplicación y la documentación requerida: 2.1. MEGC 0223A RECURSOS HUMANOS – DOCENTES LICENCIA POR MATERNIDAD Esta trata se usará: a) Cuando el establecimiento deba comunicar a la Gerencia Operativa de Recursos Humanos Docentes – SGO Licencias Especiales, Extraordinarias y Movimientos Complementarios, que una docente inicia el usufructo del período post parto de la licencia por maternidad -artículo 70 ch) del Estatuto del Docente-. Documentación a vincular al EE: • Talón del memorandum médico correspondiente al otorgamiento, por la DGAMT, de la licencia pre parto (una vez escaneado, se incorpora a GEDO como “IFGRA” -Informe Gráfico-). • Partida de Nacimiento del/los recién nacido/s (incorporada/s a GEDO como “DOCPE”– Documentación Personal-). • Providencia (PV) confeccionada en GEDO donde consten los datos de la docente (apellido y nombres, CUIL, ficha censal, cargo, situación de revista), período en que usufructuó la licencia preparto, fecha de nacimiento del hij@, período en que usufructuará la licencia post parto y cualquier otra aclaración que la conducción del establecimiento estime relevante. b) Cuando una docente solicite usufructuar el período sin goce de haberes de la licencia por maternidad -artículo 70 ch) del Estatuto del Docente-. Documentación a vincular al EE: • Nota del docente solicitando la licencia sin goce de haberes, en el marco del artículo 70 ch). En esta nota constarán los datos de la peticionante (apellido y nombres, CUIL, ficha censal, cargo/s, situación y establecimientos donde revista), fechas en que usufructuó los períodos preparto y postparto, fecha de nacimiento del hij@ y el período sin goce de haberes solicitado (incorporada a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Talón del memorandum médico correspondiente al otorgamiento, por la DGAMT, de la licencia pre parto (incorporado a GEDO como “IFGRA” -Informe Gráfico-). • Partida de Nacimiento del/los recién nacido/s (incorporada/s a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). Gerencia Operativa Recursos Humanos Docentes - Marzo 2015 2 • Providencia (PV) confeccionada en GEDO correspondiente a la elevación de la solicitud. c) Cuando una docente solicite limitar un período ya concedido por artículo 70 ch sin goce de haberes. Documentación a vincular al EE: • Nota del docente solicitando la limitación de la licencia por artículo 70 ch) sin goce de haberes. En esta nota constarán los datos de la peticionante (apellido y nombres, CUIL, ficha censal, cargo/s, situación y establecimientos donde revista), el período que había solicitado, el número de norma que lo acordó (si se lo conoce) y la fecha en que ha decidido limitarlo (incorporada a GEDO como “DOCPE” –Documentación Personal-). • Providencia (PV) confeccionada en GEDO correspondiente a la elevación de la solicitud de limitación. d) Cuando una docente solicite prorrogar un período ya concedido por artículo 70 ch sin goce de haberes. Documentación a vincular al EE: • Nota del docente solicitando la prórroga de la licencia por artículo 70 ch) sin goce de haberes. En esta nota constarán los datos de la peticionante (apellido y nombres, CUIL, ficha censal, cargo/s, situación y establecimientos donde revista), el período que había solicitado, el número de norma que lo acordó (si se lo conoce) y la fecha hasta la cual ha decidido extenderlo (incorporada a GEDO como “DOCPE” –Documentación Personal-). • Providencia (PV) confeccionada en GEDO correspondiente a la elevación de la solicitud de limitación. 2.2. MEGC 0223B RECURSOS HUMANOS – DOCENTES LICENCIA POR ADOPCIÓN Esta trata se usará: a) Cuando un docente solicite el usufructo de la licencia por adopción, en el marco del artículo 70 d) del Estatuto del Docente-. Documentación a vincular al EE: • Nota de la docente solicitando la licencia, con indicación de apellido y nombres, CUIL, ficha censal, cargo, situación de revista (incorporada a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Comunicación de la autoridad judicial o administrativa competente donde se notifique al docente la concesión de la guarda del menor con vistas a la adopción, la protección de su integridad física y/o moral, o por su estado de abandono (una vez escaneado, se incorpora a GEDO como “DOCPE” –Documentación Personal-). • Providencia (PV) de elevación confeccionada en GEDO por la conducción del establecimiento. b) Cuando un docente solicite usufructuar el período sin goce de haberes de la licencia por adopción - artículo 70 d) del Estatuto del Docente-. Documentación a vincular al EE: • Nota del docente solicitando la licencia sin goce de haberes, en el marco del artículo 70 d). En esta nota constarán los datos del peticionante (apellido y nombres, CUIL, ficha censal, cargo/s, situación y establecimientos donde revista), período en que usufructuó la licencia por adopción y, si se lo conoce, el número de norma que acordó la licencia y la indicación del período sin goce de haberes solicitado (incorporada a GEDO como “DOCPE”– Documentación Personal-). • Providencia (PV) de elevación, confeccionada en GEDO por la conducción del establecimiento. 2.3. MEGC 0223C RECURSOS HUMANOS – DOCENTES LICENCIA POR CARGOS PÚBLICOS Esta trata se usará: a) Cuando un docente solicite licencia sin goce de haberes, en el marco del artículo 70 g) del Estatuto del Docente-, para el desempeño de cargos públicos electivos, o cargo de Director Nacional o Gerencia Operativa Recursos Humanos Docentes - Marzo 2015 3 equivalente en jurisdicción municipal, nacional o provincial, o por haber sido designado ante organismos internacionales. Documentación a vincular al EE: • Constancias que acrediten la causal invocada, certificada por la autoridad competente (una vez escaneada, se incorpora a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Nota de la docente solicitando la licencia, con indicación de apellido y nombres, CUIL, ficha censal, cargo, situación de revista (incorporada a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Providencia (PV) de elevación confeccionada en GEDO por la conducción del establecimiento. b) Cuando un docente solicite la limitación de la licencia por artículo 70 g) del Estatuto del Docente (sólo en el caso que la norma que la acordó no explicite la fecha de finalización). Documentación a vincular al EE: • Nota del docente solicitando la limitación de la licencia sin goce de haberes, en el marco del artículo 70 g). En esta nota constarán los datos del peticionante (apellido y nombres, CUIL, ficha censal, cargo/s, situación y establecimientos donde revista), si se lo conoce, el número de norma que acordó la licencia y la fecha en que limita la misma (incorporada a GEDO como “DOCPE”– Documentación Personal-). • Constancia del cese en el cargo que sustentaba la licencia, certificado por la autoridad competente (una vez escaneada, se incorpora a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Providencia (PV) de elevación, confeccionada en GEDO por la conducción del establecimiento. 2.4. MEGC 0223D RECURSOS HUMANOS – DOCENTES LICENCIA GREMIAL Esta trata se usará: a) Cuando un docente solicite licencia sin goce de haberes, en el marco del artículo 70 h) del Estatuto del Docente, por haber sido designado por una entidad gremial representativa para desempeñar un cargo electivo o de representación. Documentación a vincular al EE: • Nota de la docente solicitando la licencia, con indicación de apellido y nombres, CUIL, ficha censal, cargo, situación de revista (incorporada a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Constancias que acrediten la causal invocada, certificada por la autoridad competente (una vez escaneada, se incorpora a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Providencia (PV) de elevación confeccionada en GEDO por la conducción del establecimiento. b) Cuando un docente solicite la limitación de la licencia por artículo 70 h) del Estatuto del Docente (sólo en el caso que la norma que la acordó no explicite la fecha de finalización). Documentación a vincular al EE: • Nota del docente informando la limitación de la licencia sin goce de haberes, en el marco del artículo 70 h). En esta nota constarán los datos del peticionante (apellido y nombres, CUIL, ficha censal, cargo/s, situación y establecimientos donde revista), si se lo conoce, el número de norma que acordó la licencia y la fecha en que limita la misma (incorporada a GEDO como “DOCPE”– Documentación Personal-). • Constancia del cese en el cargo que sustentaba la licencia, certificado por la autoridad competente (una vez escaneada, se incorpora a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Providencia (PV) de elevación, confeccionada en GEDO por la conducción del establecimiento. 2.5. MEGC 0223E RECURSOS HUMANOS – DOCENTES LICENCIA POR ACOMPAÑAMIENTO DE CÓNYUGE Gerencia Operativa Recursos Humanos Docentes - Marzo 2015 4 Esta trata se usará: a) Cuando un docente solicite licencia sin goce de haberes, en el marco del artículo 70 i) del Estatuto del Docente, para acompañar a su cónyuge o conviviente, designado para desempeñarse laboralmente en forma transitoria en el interior o exterior del país. Documentación a vincular al EE: • Nota del docente donde consten, sus datos personales (apellido y nombre, tipo y número de documento, Nº de CUIL y Nº de Ficha); cargos/horas y establecimientos en los que solicita la licencia (en caso de solicitarla en más de un establecimiento, hará la presentación por uno de ellos, comunicando tal circunstancia al resto) y fecha de inicio de la licencia (incorporada a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Constancia laboral del cónyuge o conviviente donde conste la fecha en que fue designado, el carácter transitorio de la designación y el lugar donde (país o provincia) debe prestar funciones (La/s firma/s de la constancia debe/n estar certificada/s por entidad bancaria). (Incorporada a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Copia del Acta de Matrimonio o de Unión Civil o Certificado de Convivencia (incorporada a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Providencia (PV) de elevación, confeccionada en GEDO por la conducción del establecimiento. b) Cuando un docente solicite la limitación de la licencia por artículo 70 i) del Estatuto del Docente (sólo en el caso que la norma que la acordó no explicite la fecha de finalización). Documentación a vincular al EE: • Nota del docente informando la limitación de la licencia sin goce de haberes, en el marco del artículo 70 i). En esta nota constarán los datos del peticionante (apellido y nombres, CUIL, ficha censal, cargo/s, situación y establecimientos donde revista), si se lo conoce, el número de norma que acordó la licencia y la fecha en que limita la misma (incorporada a GEDO como “DOCPE”– Documentación Personal-). • Constancia laboral donde se indique expresamente la fecha de finalización de la designación del cónyuge o conviviente en la provincia o país en que fuera ubicado transitoriamente, con sus firmas debidamente certificadas. (Incorporada a GEDO como “DOCPE”– Documentación Personal-). • Providencia (PV) de elevación, confeccionada en GEDO por la conducción del establecimiento. 2.6. MEGC 0223F RECURSOS HUMANOS – DOCENTES LICENCIA POR ASUNTOS PARTICULARES Esta trata se usará: a) Cuando un docente solicite licencia sin goce de haberes, en el marco del artículo 70 j) del Estatuto del Docente, para la atención de asuntos particulares. Documentación a vincular al EE: • Nota del docente donde consten, además de sus datos personales (apellido y nombre, tipo y número de documento, Nº de CUIL y Nº de Ficha) y de los cargos/horas y establecimientos en los que solicita la licencia (en caso de solicitarla en más de un establecimiento, hará la presentación por uno de ellos, comunicando tal circunstancia al resto), las fechas de inicio y de término de la licencia solicitada (incorporada a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Formulario de Declaración Jurada donde consten todas las actividades, cargos, horas y/o módulos en los que se desempeña el docente en el momento de la solicitud de la licencia (incorporado a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Providencia (PV) de elevación, confeccionada en GEDO por la conducción del establecimiento. b) Cuando un docente solicite la prórroga de la licencia por artículo 70 j) del Estatuto del Docente. Documentación a vincular al EE: Gerencia Operativa Recursos Humanos Docentes - Marzo 2015 5 • Nota del docente solicitando la prórroga de la licencia usufructuada, en el marco del artículo 70 j). En esta nota constarán los datos del peticionante (apellido y nombres, CUIL, ficha censal, cargo/s, situación y establecimientos donde revista), si se lo conoce, el número de norma que acordó la licencia y la fecha hasta la cual prorroga la misma (incorporada a GEDO como “DOCPE”– Documentación Personal-). • Providencia (PV) de elevación, confeccionada en GEDO por la conducción del establecimiento. c) Cuando un docente solicite la limitación de la licencia por artículo 70 j) del Estatuto del Docente (sólo en el caso que la norma que la acordó no explicite la fecha de finalización). Documentación a vincular al EE: • Nota del docente solicitando la limitación de la licencia sin goce de haberes, en el marco del artículo 70 j). En esta nota constarán los datos del peticionante (apellido y nombres, CUIL, ficha censal, cargo/horas, situación y establecimientos donde usufructúa la licencia), si se lo conoce, el número de norma que la acordó y la fecha en que la limitará (incorporada a GEDO como “DOCPE”– Documentación Personal-). • Providencia (PV) de elevación, confeccionada en GEDO por la conducción del establecimiento. 2.7. MEGC 0223G RECURSOS HUMANOS – DOCENTES LICENCIA POR ESTUDIOS DE PERFECCIONAMIENTO Esta trata se usará: Cuando un docente solicite licencia con goce de haberes, en el marco del artículo 70 l) del Estatuto del Docente, para realizar estudios de perfeccionamiento. Documentación a vincular al EE: • Nota del docente donde consten, sus datos personales (apellido y nombre, tipo y número de documento, Nº de CUIL y Nº de Ficha); cargos/horas y establecimientos en los que solicita la licencia (en caso de solicitarla en más de un establecimiento, hará la presentación por uno de ellos, comunicando tal circunstancia al resto) y la fecha de inicio de los estudios y de finalización del período solicitado (incorporada a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Constancia de la Institución Educativa donde llevará a cabo los estudios de perfeccionamiento, con la información inherente al lugar y período de cursada, programa y cualquier otro dato de relevancia para el análisis del encuadre de la licencia (incorporada a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Cualquier otro antecedente cultural (títulos, posgrados, etc.) que fundamente el perfeccionamiento a realizar (incorporada a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Si la documentación no se extendiera en idioma castellano, debe acompañarse la correspondiente traducción (incorporada a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-). • Copia de las fojas de concepto correspondientes a los últimos cinco años (avalados por la conducción del establecimiento que los emitió, mediante la leyenda “es copia fiel”, firma y sello aclaratorio). (Incorporado a GEDO como “DOCPE” – Documentación Personal-) • Providencia (PV) de elevación, confeccionada en GEDO por la conducción del establecimiento. 2.8. MEGC 0223H RECURSOS HUMANOS – DOCENTES OTRAS LICENCIAS Esta trata se usará: Cuando un docente para la tramitación del resto de las licencias y franquicias de aplicación al personal docente, con excepción de la licencia por artículo 70 o) (MEGC0213A - LICENCIA POR ACTIVIDADES DEPORT.,EDUCAT.,CIENTIF.,ARTIST. O CULTURALES), cuya trata ya había sido modificada previamente. Documentación a vincular al EE: La que sustente el trámite y la providencia de elevación del establecimiento.
sábado, 8 de octubre de 2022
Expeientes 2018
¿Cómo hacer un EE?
Ingresar a SADE: ciudad.gob.ar con mail + contraseña del Gobierno de
la Ciudad y luego al SADE con usuario (en mayúscula) y otra contraseña
(minúscula o mayúscula, distinta a la del mail).
Es conviene hacer primero los
documentos GEDOS que luego serán VINCULADOS al EE.
Módulo GEDO: ir a “Inicio de Documento”
seleccionar en “Documento Electrónico”
(DJDOC-FODOC-CUIL-DOCPE-IF ETC. ) Y luego ir a la solapa “Producir yo Mismo”. Completar “Referencia” (aquí se consigna el motivo del E.E. o se
consigna lo que se esta vinculando )luego pasar a “Seleccionar Archivo” para buscar el documento previamente
escaneado (el sistema lo carga en forma automática). Esperar brevemente la
carga e ir a la solapa “Firmar Yo Mismo el Documento” (
corroboro que sea el indicado) voy a “Firmar
con Certificado”. Anotar el Número GEDO asignado (N° y tipo de doc. IF
– RE – DOCPE – es importante este tipoy n° GEDO para utilizarlo más
adelante en la vinculación en el EE).
Volver al buzón de Tareas y repetir la operación en caso que sea necesario. Una
vez finalizados todos los documentos GEDOS ir a “Escritorio”.
Módulo EE: seleccionar
EE. Ir a “Caratular Interno”.
*Completar “Motivo
Interno” con una descripción detallada del motivo del expediente a
realizar.(DE. 5° -ESC…..NOMBRE Y APELLIDO
- CUIL – CARGO- SIT. DE REVISTA – MOTIV.DEL EX.A REALIZAR) (Importante
esa data copiarla y pegarla en “Descripción
Adicional del Trámite”. (Mantener guardada esa info, la volveremos a
necesitar cuando realicemos el pase del E.E.)
*En la misma página, ir a “Trata” (aquí se colocará la que corresponda al E.E. – ver
Instructivo - luego esperar que el
sistema encuentre la misma (lupa) se realiza . Click en ella – de esa manera el
sistema aceptara la trata elegida).
Ir a “Caratular”.
*El sistema nos llevara a una segunta pantalla y
allí completar los datos Propios del
Docente (aquí completar todos los datos
1er y 2do nombre y apellido documento y CUIL ). “Guardar”.
*Una vez que se realiza CLIK en “ GUARDAR” MUY IMPORTANTE anotar el número asignado
de EE .
*Se Sigue en EE, busco el N° de E.E. que acabo de
caratular (en la bandeja) y lo ejecuto (lo abro). Aquí aparece la carátula que
se realizo (en Orden 1 Caratula – Orden 2 Caratula variable o Datos Propios)
Luego se vincularan todos los GEDOS que correspondan a ese E.E.
*Una vez realizadas todas las vinculaciones (adjuntar –
incorporar) al EE voy a “Realizar
Pase”. Completo “Motivo”
(el Motivo es el mismo que se consigno en Motivo Interno – o Descripcion Adic.
Del Tramite - pegar lo copiado cuando se
realizo la Caratula correspondiente).
*Para enviarlo debo seleccionar el “Estado”del E.E. ( se despliega opciones y seleccionar TRAMITACION)
*Enviarlo: (si es
a Contable seleccionar Repartición:
DGPDYND y Sector: 0445).
“Realizar Pase”. Constatar el
número de EE.
Si realizamos dos E.E – (E.DE COBRO – EX. DE DESIG. tener
en cuenta que cuando realizamos el 2do. EX. Consignar el N° del 1er EX.) estos
datos son importantes.
Cuando nos encontramos en la Pantalla de E.E. podemos visualizar
una solapa de CONSULTA – allí vamos a consulta por N° de GEDO (completamos los
datos del E.E. a consultar) y se puede visualizar el tramite del E.E.
Instructivo 2018 Expedientes
INSTRUCTIVO 2018
DELEG.ADM.5 DE 5°
DELEGADA CONTABLE CORONEL MONICA -
TE. 4307-2435 – HORARIO 7 A 13HS.
*TODOS LOS
E.E. SE REALIZARA EL PASE A:
REPARTICION: DGPDYND
SECTOR: 0445
*SI UN E.E.
ES DEVUELTO A LA ESC.PARA SU CORRECCION, UNA VEZ REALIZADA LA CORRECCION LA
ESC. REALIZARA EL PASE AL USUARIO REMITENTE.
*LOS ESTABLECIMIENTOS
EDUCATIVOS POR SER LOS INICIADORES DE LOS TRAMITES DE DESIGNACION Y COBRO DE
LOS DOCENTES, SERAN LOS AGENTES QUE INICIEN EL TRAMITE EN EX.ELECTRONICO.
*SE RECUERDA QUE PARA UN
MISMO MOVIMIENTO SE GENERO UNA TRATA PARA EL E.E. DE COBRO Y UNA TRATA PARA EL
E.E.DE DESIGNACION, AMBAS CON LA MISMA DESCRIPCION Y DISTINTO CODIGO.
*LOS DATOS PROPIOS
SON OBLIGATORIOS PARA CADA TRATA:
NOMBRE Y APELLIDO Y DNI
DEL DOCENTE.
EN LAS TRATAS DE
CESE SERA DATO PROPIO TAMBIEN EL NUMERO DE EXPEDIENTE ELECTRONIO POR EL CUAL SE
TRAMITO EL ALTA (EX.DE COBRO-DEL ALTA)
*SE SOLICITA A LOS
ESTABLECIMIENTOS ENVIAR LOS DOS (2) EXPEDIENTES DE UN MISMO MOVIMIENTO
SIMULTANEAMENTE.
*EN LOS PASES INCLUYAN
TODA LA INFORMACION QUE CONSIDEREN RELEVANTE PARA UNA MEJOR RESOLUCIN DEL
TRAMITE. (NO CONSIGNAR PASE – PARA SU TRAMITACION- -CON)
SUPLENTES
1 ALTAS SUPL.SIN LICENCIA
DOCUMENTACION: Formulario T – Declaracion Jurada de Cargos –
CUIL (si el docente es nuevo en el sistema)
E.E.DE COBRO: MEGC0212L (SE VINCULARA LA DECLARACION JURADA Y EL
CUIL)
E.E.DE DESIGNACION: MEGC0211L (SE VINCULARA EL FORMULARIO
T – DECLARCION JURADA DE CARGOS)
2. ALTAS Y BAJAS SUPL SIN LICENCIA
DOCUMENTACION: Formulario T (alta y baja) – Declaracion Jurada
de Cargos – CUIL (si el docente es nuevo en el sistema)
E.E.DE COBRO: MEGC0212N (SE VINCULARA LA DECLARACION JURADA Y EL
CUIL)
E.E.DE DESIGNACION: MEGC0211N (SE VINCULARA EL FORMULARIO T –
DECLARCION JURADA DE CARGOS)
3. BAJAS SUPL. SIN LICENCIA (BAJAS PURAS)
SUPLENTES QUE NO
TOMAN CARGO TITULAR
DOCUMENTACION: Formulario T (cese) Se recuerda que en el motivo
del cese se debera consignar el nombre y apellido del docente que desplaza
al supl (el doc.reempl.o tit.que tome el cargo) – Si el docente RENUNCIA se
adjuntara la renuncia manuscrita del docente.
E.E.DE COBRO: MEGC0212M (en este EE solo se caratula y no se
vincula nada)
E.E.DE DESIGNACION: MEGC0211M (SE VINCULA EL FORMULARIO T Y
RENUNCIA SI CORRESPONDE)
4. BAJAS SUPL. SIN LICENCIA
(BAJAS SUPL. QUE
TOMAN CARGO TITULAR POR INGRESO)
DOCUMENTACION: Formulario T (cese) Se recuerda que en el motivo
del cese se debera consignar el nombre y apellido del docente que desplaza
al supl (el doc.reempl.o tit.que tome el cargo) – Ademas consignar con un
color resaltante al pie del cese el cargo titular que toma el supl.cesado.(TOMA
CARGO TIT.POR INGRESO COMO M.DE GRADO J.C. O M.DE SECCION T.SIMPLE…ETC. ESC. Y
D.E..) ESTOS DATOS SON MUY
IMPORTANTES PARA LA CONTINUIDAD DEL COBRO DE HABERES.- Si el docente
RENUNCIA se adjuntara la renuncia manuscrita del docente.- y CONSTANCIA DE
JUNTA)
E.E.DE COBRO: MEGC0212M (SE VINCULARA SOLAMANTE LA CONSTANCIA DE
JUNTA DE CLASIFICACION)
E.E.DE DESIGNACION: MEGC0211M (SE VINCULA EL FORMULARIO T Y
RENUNCIA SI CORRESPONDE Y CONSTANCIA DE JUNTA DE CLASIFICACION)
5. ALTAS
SUPL CON LICENCIA
DOCUMENTACION: Formulario
T – Declaracion Jurada de Cargos (se recuerda consignar todos los cargos
licenciados) – último Recibo de Haberes (aquí si se necesita el recibo de
hab.para verificar el cargo que licencia)
E.E.DE COBRO: MEGC0212J
(VINCULAR D.JURADA DE CARGOS – RECIBO DE HABERES)
E.E.DE DESIGNACION:
MEGC0211J (VINCULAR FORMULARIO T.- D.JURADA
DE CARGOS)
6. ALTAS
Y BAJAS SUPL.CON LICENCIA
DOCUMENTACION: Formulario T. – (c/alta y baja) – Declaracion
Jurada de cargos (se recuerda consignar todos los cargos licenciados) – ultimo
recibo de haberes - RENUNCIA (si corresponde)
E.E.DE COBRO: MEGC0212V
(VINCULAR D.JURADA Y RECIBO DE HABERES)
E.E.DE DESIGNACION: MEGC0211O (VINCULAR
FORMULARIO T – D.JURADA)
7. BAJAS
SUPL CON LICENCIA
DOCUMENTACION: Formulario T – Renuncia (si corresponde)
E.E.DE COBRO: MEGC0212K (SE
CARATULA Y NO SE VINCULA NADA)
E.E.DE DESIGNACION: MEGC0211K (VINCULAR
FORMULARIO T – RENUNCIA –SI CORRESPONDE)
INTERINOS
8. ALTAS
INTERINOS SIN LICENCIA O ALTAS Y BAJAS
DOCUMENTACION:Formulario T – D.Jurada – CUIL (si es nuevo en el
sistema)
E.E.DE COBRO: MEGC0212A (VINCULAR
D.JURADA – CUIL SI CORRESPONDE)
E.E.DE DESIGNACION: MEGC0211A
(VINCULAR FORMULARIO T (c/alta o alta y baja) – D.JURADA)
9. BAJAS
INTERINOS SIN LICENCIA (BAJAS PURAS
(BAJAS INT. QUE NO TOMAN
CARGO TITULAR POR INGRESO)
DOCUMENTACION: Formulario T (cese) Se recuerda que en el motivo
del cese se debera consignar el nombre y apellido del docente que desplaza
al interino (tit.que tome el cargo) – Si el docente RENUNCIA se adjuntara
la renuncia manuscrita del docente.
E.E.DE COBRO: MEGC0212B(en este
EE solo se caratula y no se vincula nada)
E.E.DE
DESIGNACION: MEGC0211B (SE VINCULA EL
FORMULARIO T Y RENUNCIA SI CORRESPONDE)
10. BAJAS
INTERINOS SIN LICENCIA
(BAJAS INT. QUE
TOMAN CARGO TITULAR POR INGRESO)
DOCUMENTACION: Formulario T (cese) - Se recuerda que en el
motivo del cese se debera consignar el nombre y apellido del docente que desplaza
al interino (tit.que tome el cargo) – Ademas consignar con un color
resaltante al pie del cese el cargo titular que toma el Interino cesado.(TOMA
CARGO TIT.POR INGRESO COMO M.DE GRADO J.C. O M.DE SECCION T.SIMPLE…ETC. ESC. Y
D.E..) ESTOS DATOS SON MUY
IMPORTANTES PARA LA CONTINUIDAD DEL COBRO DE HABERES.- Si el docente
RENUNCIA se adjuntara la renuncia manuscrita del docente.- y CONSTANCIA DE
JUNTA)
E.E.DE COBRO: MEGC0212B (SE
VINCULARA SOLAMANTE LA CONSTANCIA DE JUNTA DE CLASIFICACION)
E.E.DE DESIGNACION: MEGC0211B (SE
VINCULA EL FORMULARIO T Y RENUNCIA SI CORRESPONDE Y CONSTANCIA DE JUNTA DE
CLASIFICACION)
11. ALTAS O ALTAS Y BAJAS INTERINOS
CON LICENCIA
DOCUMENTACION: Formulario
T – D.Jurada de cargos –( se recuerda consignar todos los cargos licenciados) –
último Recibo de Haberes (aquí si se necesita el recibo de hab.para verificar
el cargo que licencia)
E.E.DE COBRO: MEGC0212C (VINCULAR D.JURADA
DE CARGOS – RECIBO DE HABERES)
E.E.DE DESIGNACION:
MEGC0211C (VINCULAR FORMULARIO T.- D.JURADA DE CARGOS)
12. BAJAS INTERINOS CON LICENCIA
DOCUMENTACION: Formulario T – Renuncia (si corresponde)
E.E.DE COBRO: MEGC0212D (SE CARATULA Y NO SE VINCULA NADA)
E.E.DE DESIGNACION: MEGC0211D (VINCULAR
FORMULARIO T – RENUNCIA –SI CORRESPONDE)
13. CAMBIO
SIT. DE REVISTA
SUPL. A
INTERINO (DE 4 A 3) sin licencia
DOCUMENTACION: Cese como Suplente – Desig.como Interino –D.Jurada
de cargos
E.E.DE COBRO: (NO CORRESPONDE CARATULAR E.E.DE COBRO)
E.E.DE DESIGNACION: MEGC0211G
(VINCULAR EL CESE SUPL –DESIG.INT. – D.JURADA)
14.
CAMBIO SIT.DE REVISTA
SUPL.
A INTENINO (4 A 3) CON LICENCIA
DOCUMENTACION Cese como Suplente – Desig.como Interino –D.Jurada
de cargos
E.E.DE COBRO: (NO CORRESPONDE CARATULAR E.E.DE COBRO)
E.E.DE DESIGNACION: MEGC0211H
(VINCULAR EL CESE SUPL –DESIG.INT. – D.JURADA)
15-CAMBIO DE CAUSAL
INTERINO A SUPLENTE (de 3 a 4) sin licencia
DOCUMENTACION: Cese como Interino – Desig.como Supl. –D.Jurada
de cargos
+CARATULAR BAJA COMO INTERINO (EN EL MOTIVO DE LA TRATA SE
CONSIGNARA ADEMAS DE TODOS LOS DATOS DEL DOCENTE – CAMBIO
DE CAUSAL – PASA DE INTERINO A SUPL.
E.E.DE COBRO: MEGC0212B(en este
EE solo se caratula y no se vincula nada)
E.E.DE
DESIGNACION: MEGC0211B (SE VINCULA EL
FORMULARIO T – EN EL CAMPO MOTIVO DEL CESE CAMBIO DE CAUSAL PASA DE INTERINO A
SUPL PORREEMPLO DE….
+CARATULAR ALTA
COMO SUPL.( (EN EL MOTIVO DE LA TRATA SE CONSIGNARA ADEMAS DE TODOS LOS
DATOS DEL DOCENTE – CAMBIO DE CAUSAL – PASA DE
INTERINO A SUPL.
E.E.DE COBRO: MEGC0212L (SE VINCULARA LA DECLARACION JURADA Y EL
CUIL)
E.E.DE DESIGNACION:
MEGC0211L (SE
VINCULARA EL FORMULARIO T – DECLARCION JURADA DE CARGOS)
16-CAMBIO DE CAUSAL
INTERINO A SUPLENTE (de 3 a 4) con licencia
DOCUMENTACION: Cese como Interino – Desig.como Supl. –D.Jurada
de cargos
+CARATULAR BAJA COMO INTERINO (EN EL MOTIVO DE LA TRATA SE
CONSIGNARA ADEMAS DE TODOS LOS DATOS DEL DOCENTE – CAMBIO
DE CAUSAL – PASA DE INTERINO A SUPL.
E.E.DE COBRO: MEGC0212D (SE CARATULA Y NO SE VINCULA NADA)
E.E.DE DESIGNACION: MEGC0211D (VINCULAR
FORMULARIO T – EN ELMOTIVO DEL CESE CONSIGNAR CAMBIO DECAUSAL PASADE INTERINO A
SUPL)
+CARATULAR ALTA
COMO SUPL.( (EN EL MOTIVO DE LA TRATA SE CONSIGNARA ADEMAS DE TODOS LOS
DATOS DEL DOCENTE – CAMBIO DE CAUSAL – PASA DE
INTERINO A SUPL.
E.E.DE COBRO: MEGC0212J
(VINCULAR D.JURADA DE CARGOS – RECIBO DE HABERES)
E.E.DE DESIGNACION:
MEGC0211J (VINCULAR FORMULARIO T.- D.JURADA
DE CARGOS)
. TITULARES
17. ALTAS TITULARES POR INGRESO –
ACUMULACION- REUBICACION
DOCUMENTACION: Designacion de Junta – D.Jurada de cargos –
último recibo de haberes (este recibo de haberes corresponde al docente que
haya cesado como supl. o int. para tomar
el cargo tit. - en el mismo consignar en un color resaltante si es ese el cargo
que deja para tomar la titularidad)– ESTOS DATOS SON MUY IMPORTANTES PARA LA
CONTINUIDAD DEL COBRO DE HABERES - CUIL (si corresponde).
E.E.DE COBRO: MEGC0212P (VINCULAR DESIGNACION DE JUNTA – D.JURADA
DE CARGOS – ULTIMO RECIBO DE HABERES Y CUIL SI CORRESPONDE)
E.E.DE DESIGNACION: NO CORRESPONDE
CARATULAR ALTAS DE DOC.TITULARES.
18. MODIFICACION DE ALTA TIT.POR
TRASLADO –PERMUTA
DOCUMENTACION:
TRASLADO: DESIGNACION DE JUNTA – D.JURADA – ULTIMO RECIBO DE
HABERES (recibo de haberes del cargo que deja)
PERMUTA: RESOLUCION – D.JURADA – ULTIMO RECIBO DE HABERES
(recibo de hab.del cargo que deja).
E.E.DE COBRO: MEGC0212P (DESIG.DE JUNTA O RES.- REC.HAB. –
D.JURADA)
E.E.DE DESIGNACION: NO CORRESPONDE CARATULAR
ALTAS DE DOC.TITULARES
19. MODIF.DE BAJA TIT. POR TRASLADO
– PERMUTA
DOCUMENTACION:
TRASLADO: DESIG.DE JUNTA – NOTA DEL DOCENTE COMUNICANDO EL
TRASLADO.
PERMUTA: RESOLUCION –
E.E.DE COBRO: MEGC0220A (DESIG.DE JUNTA O RES)
E.E.DE DESIGNACION: NO SE
CARATULA
20. BAJA TITULARES
DOCUMENTACION:
*POR RENUNCIA: por razones particulares –NOTA MANUSCRITA DEL
DOCENTE
Por
ascenso NOTA DEL DOCENTE y DESIGN.DE JUNTA
E.E.DE COBRO: MEGC0212O (SOLO CARATULAR – NO SE VINCULAR NADA por
razones particulares y por ASCESNO CARATULAR Y VINCULAR DESIG.DE JUNTA)
E.E.DE DESIG.: MEGC0211P (VINCULAR NOTA DEL DOCENTE si es por
razones particulares – por ASCENSO NOTA DEL DOCENTE – DESIGNACION DE JUNTA E
INF.DE LA ESC.EN LOS DOS CASOS)
*POR JUBILACION:NOTA DEL DOCENTE COMUNICANDO QUE SE HA ACOGIDO
A LOS BENEFICIOS JUBILATORIOS – CONST.DE ANSES E INF. DE LA ESC.COMUNICANDO
HAB. ADEUDADOS( PROP. VAC. Y PROP. SAC.)
E.E.DE COBRO: MEGC0212Q (VINCULAR NOTA DEL DOCENTE COMUNICANDO QUE
SE HA ACOGIDO A LOS BENEFICIOS JUBILATORIOS – CONST.DE ANSES E INF. DE LA
ESC.COMUNICANDO HAB. ADEUDADOS( PROP. VAC. Y PROP. SAC.)
E.E.DE DESIG.:(NO SE CARATULA)
*POR FALLECIMIENTO: INF. DE LA ESC.COMUNICANDO EL FALLECIMIENTO
E.E.DE COBRO: MEGC0212R ( VINCULAR INF. DE LA ESC.COMUNICANDO EL
FALLECIMIENTO)
E.E.DE DESIG.: NO SE CARATULA
21. MODIF.BAJA POR LIC.SIN GOCE DE
HABERES
La comunicación del
inicio de licencias sin goce de hab. Se utiliza para todas las situaciones de
revista de los docentes ya sean titulares, interinos o suplentes según la Lic.
Solicitada. (71 -67 – 27- 70 INC.CH, D, G, H, I, L, ETC.)
*LIC.ART. 70 J)
: NOTA DEL DOCENTE SOLICITANDO LIC. ART. 70 J) DESDE HASTA E INFORME DE LA ESC.
E.E.DE COBRO:
MEGC0218A (NO SE VINCULA NADA)
E.E..: MEGC0223F
(NOTA DEL DOCENTE SOLICITANDO LIC. ART. 70 J) DESDE HASTA E INFORME DE LA ESC.)
con este E.E. SE REALIZA LA SOLICITUD DE LIC. ART. 70 J) para la confeccion de
la Res. Correspondiente.
*LIC.ART. 70 CH
S/S : NOTA DEL DOCENTE SOLICITANDO LIC. ART. 70 CH) S/S con el
termino solicitado – certificado de nacimiento del hijo –talones del Rawson e
Inf. De la Esc.
E.E.DE COBRO: MEGC0218A
(NO SE VINCULA NADA)
E.E..: MEGC0223A
(NOTA DEL DOCENTE SOLICITANDO LIC. ART. 70 CH) S/S certificado de nacimiento
del hijo –talones del Rawson e Informe de la Esc..) con este E.E. SE REALIZA LA
SOLICITUD DE LIC. ART. 70 ch) s/s para la confeccion de la Res.
Correspondiente.
*LIC.ART. 71°: COPIA
DESIG.DEL NUEVO CARGO (SUPL O INTERINO)
E.E.DE COBRO:MEGC0218A (VINCULAR COPIA DESIG.DEL NUEVO CARGO
(SUPL O INTERINO)
E.E.DE DESIGNACION: NO SE CARATULA
22.MODIF.POR REINTEGRO Y LIMITACION DE
LIC.SIN GOCE DE HABERES
Cuando un docente se
reintegra de una lic. Sin goce de haberes, para gestionar nuevamente el cobro
se debe utilizar la trata de MODIF.POR REINT.DE LIC.SIN GOCE DE HAB.
*LIC.ART. 70 J)
:
REINTEGRO : D.
JURADA DE CARGOS - RESOLUCION POR LA CUAL SE LE OTORGO LA LIC. ART. 70 J)
LIMITACION: NOTA
DEL DOCENTE SOLICITANDO LIM.DE LIC.--D. JURADA DE CARGOS - RESOLUCION POR LA
CUAL SE LE OTORGO LA LIC. ART. 70 J)
E.E.DE COBRO: MEGC0218B
PARA REINTEGRO O LIM (: D. JURADA
DE CARGOS – RES. POR LA CUAL SE LE OTORGO LA LIC. 70J)
E.E.DE DESIG.:PARA
EL REINTEGRO (NO SE CARATULA)
E.E. MEGC0223H PARA
LALIMITACION (VINCULAR NOTA DEL DOCENTE SOLIC.LIM LIC. – D.J.DE CARGOS E INFIRME
DE LA ESC.) con este E.E. SE REALIZA LA SOLICITUD DE LIMITACION LIC. ART. 70 J)
para la confeccion de la Res. Correspondiente.
*LIC.ART. 70 CH S/S :
REINTEGRO : RES. POR LA CUAL SE
LE OTORGO LIC. ART. 70 CH)-S/S -
D.JURADA DE CARGOS
LIMITACION:
NOTA DEL DOCENTE SOLICITANDO LIM.LIC – RES. POR LA CUAL SE LE OTORGO DICHA
LICENCIA – INF. DE LA ESC.
E.E.DE COBRO: MEGC0218B PARA EL REINTEGRO O LIM (VINCULAR D.JURADA DE CARGOS – RES.POR LA
CUAL SE LE OTORGO LA LIC.)
E.E.DE DESIG.:PARA
EL REINTEGRO NO SE CARATULA
E.E. MEGC0223H PARA LA
LIMITACION (VINCULAR NOTA DEL
DOCENTE SOLIC.LIM LIC. – D.J.DE CARGOS E INFORME DE LA ESC.) con este E.E. SE
REALIZA LA SOLICITUD DE LIMITACION LIC. ART. 70 CH) S/S para la confeccion de
la Res. Correspondiente.
*LIC.ART. 71°: COPIA
DEL CESE DEL CARGO (SUPL O INTERINO) QUE DEJA – D.JURADA DE CARGOS – RECIBO DE
HAB. NOTA DEL DOCENTE
E.E.DE COBRO:MEGC0218B (VINCULAR COPIA DEL CESE DEL CARGO
(SUPL O INTERINO) QUE DEJA – D.JURADA DE CARGOS – RECIBO DE HAB.
E.E.DE DESIG.:
NO SE CARATULA
23. RENUNCIA
A LA TOMA DE POSESION
DOCUMENTACION: NOTA RENUNCIA DE LA DOCENTE – DESIGNACION DE
JUNTAE INFORME DE LA ESCUELA
E.E – MEGC0211P – (VINCULAR
NOTA RENUNCIA DE LA DOCENTE – DESIGNACION DE JUNTAE INFORME DE LA ESCUELA) (EN
LA CARATULA DEBERA DECIR -NO TOMA
POSESION -+ O - RENUNCIA TOMA DE
POSESION)
24.
PRORROGA TOMA DE POSESION
DOCUMENTACION: NOTA DEL DOCENTE SOLICITANDO PRORROGA DE LA TOMA
DE POSESION – DESIGNACION DE JUNTA – CONSTANCIA DE LA LICENCIA QUE SE ENCUENTRA
USUFRUCTUANDO – INFORME DE LA ESC.
E.E. – MEGC0202A –(SE VINCULA
NOTA DEL DOCENTE SOLICITANDO PRORROGA DE LA TOMA DE POSESION – DESIGNACION DE
JUNTA – CONSTANCIA DE LA LICENCIA QUE SE ENCUENTRA USUFRUCTUANDO – INFORME DE
LA ESC.
25.
TOMA DE POSESION SIMBOLICA
*ALTAS
TITULARES POR INGRESO – ACUMULACION -REUBICACION
DOCUMENTACION: Designacion de Junta – D.Jurada de cargos –
último recibo de haberes (este recibo de haberes corresponde al docente que
haya cesado como supl. o int. para tomar
el cargo tit. - en el mismo consignar en un color resaltante si es ese el cargo
que deja para tomar la titularidad)– ESTOS DATOS SON MUY IMPORTANTES PARA LA
CONTINUIDAD DEL COBRO DE HABERES - CUIL (si corresponde). -FORMULARIO DE
SOLICITUD LIC.ART. 71° - DESIGNACION DEL CARGO EN EL CUAL SE ENCUENTRA
TRABAJANDO (DEL CARGO DE MAYOR JERARQUIA PRESUPUESTARIA) –
E.E.DE COBRO: MEGC0212P (VINCULAR
DESIGNACION DE JUNTA – D.JURADA DE CARGOS – ULTIMO RECIBO DE HABERES Y CUIL SI
CORRESPONDE –(EN EL MOTIVO DE LA CARATULA ADEMAS DE CONSIGNAR LOS DATOS DEL
DOCENTE CONSIGNAR TOMA DE POSESION SIMB.)
E.E.DE DESIGNACION: NO CORRESPONDE
CARATULAR ALTAS DE DOC.TITULARES.
E.E. :MEGC0223H (VINCULAR FORMULARIO DE SOLICITUD
LIC.ART.71° - DESIGNACION DEL CARGO EN EL CUAL CONT. TRABAJANDO (CARGO DE MAYOR
JERARQUI PRESUPUESTARIA – D.JURADA DE CARGOS E INFORME DE LA ESCUELA) (mediante
este E.E. se realiza la solicitud de lic.art. 71° para la confeccion de la
Norma Legal)
26. TOMA
DE POSESION SIMBOLICA
*MODIF.DE
ALTA TIT. POR TRASLADO – PERMUTA
DOCUMENTACION:
*TRASLADO: DESIGNACION DE JUNTA – D.JURADA – ULTIMO RECIBO DE
HABERES (recibo de haberes del cargo que deja) FORMULARIO DE SOLICITUD LIC.ART.
71° - DESIGNACION DEL CARGO EN EL CUAL SE ENCUENTRA TRABAJANDO (DEL CARGO DE
MAYOR JERARQUIA PRESUPUESTARIA) –
*PERMUTA: RESOLUCION – D.JURADA – ULTIMO RECIBO DE HABERES
(recibo de hab.del cargo que deja).- FORMULARIO DE SOLICITUD LIC.ART. 71° -
DESIGNACION DEL CARGO EN EL CUAL SE ENCUENTRA TRABAJANDO (DEL CARGO DE MAYOR
JERARQUIA PRESUPUESTARIA) –
E.E.DE COBRO: MEGC0212P (DESIG.DE
JUNTA O RES.- REC.HAB. – D.JURADA) –(EN EL MOTIVO DE LA CARATULA ADEMAS DE
CONSIGNAR LOS DATOS DEL DOCENTE CONSIGNAR TOMA DE POSESION SIMB.)
E.E.DE DESIGNACION: NO CORRESPONDE
CARATULAR ALTAS DE DOC.TITULARES
E.E. :MEGC0223H (VINCULAR FORMULARIO DE SOLICITUD
LIC.ART.71° - DESIGNACION DEL CARGO EN EL CUAL CONT. TRABAJANDO (CARGO DE MAYOR
JERARQUI PRESUPUESTARIA – D.JURADA DE CARGOS E INFORME DE LA ESCUELA) (mediante
este E.E. se realiza la solicitud de lic.art. 71° para la confeccion de la
Norma Legal)
27-<NO TOMA POSESIÓN DOCENTE TITULAR>
se trabaja con la
trata MEGC0211P (Renuncia docente
titular).
Al caratular deberá
describir: NO TOMA POSESIÓN Ó RENUNCIA TOMA POSESIÓN, DOCENTE …… ESC./
ESTABLEC.- DE./DA..
Vincular nota del
docente ó conducción del establecimiento educativo.
28- <PRORROGA PARA TOMA POSESIÓN DOCENTE>
Se trabaja con la
trata MEGC0202A (Designación
docente titular por concurso).
Al caratular deberá
describir: PRORROGA PARA TOMA POSESION DOCENTE … , DNI., CARGO SIT,
ESC/ESTABLEC. DE./DA.
Vincular
documentación.
29 -<CAMBIO DE DOC. REEMPLAZADO
*CAMBIO DE DOC. REEMPLAZADO SIN LIC.
E.E.DE COBRO: MEGC0224B Se vinculara
nueva Declaracion Jurada de cargos con fecha de ingreso a la fecha del cambio del
doc.reemplazado.
E.E.DE DESIG.: MEGC0224A Se vinculara Form.T de Baja por el cambio de
doc.reempl.(se informara el motivo de la baja del doc.reempl) – Form T de Alta
por cambio de doc. Reempl. (se informara al nuevo doc. Reempl. Y motivo de su
lic.) y Declaracion Jurada de cargos con fecha de ingreso al cambio del
reemplazado.
*CAMBIO DE DOC. REEMPLAZADO CON LIC.
E.E.DE COBRO: MEGC0224C Se vinculara
nueva Declaracion Jurada de cargos con fecha de ingreso a la fecha del cambio
del doc.reemplazado. ( CONSIGNANDO TODOS LOS CARGOS)
E.E.DE DESIG.: MEGC0224D Se vinculara Form.T de Baja por el cambio de
doc.reempl.(se informara el motivo de la baja del doc.reempl) – Form T de Alta
por cambio de doc. Reempl. (se informara al nuevo doc. Reempl. Y motivo de su
lic.) y Declaracion Jurada de cargos con fecha de ingreso al cambio del
reemplazado. ( CONSIGNANDO TODOS LOS CARGOS)
*GEDO:
D.JURADA DE CARGOS DJDOC
FORMULARIO T FODOC
CUIL CUIL
REC.HAB.-NOTA
DOC.-DESIGNACION DE JUNTA - DOCPE
RESOLUCIONES-DISP. ETS. DOCPE
LOS INFORMES DE
ELEVACION DE LAS ESC. SE REALIZARAN POR GEDO IF
RENUNCIA RENUN
Planificaciones
PLANIFICACIÓN ANUAL
ÁREA: MATEMÁTICA
GRADO: SEXTO
|
MARZO
- ABRIL |
MAYO
- JUNIO |
JULIO
- AGOSTO |
SEPTIEMBRE
- OCTUBRE |
NOVIEMBRE
- DICIEMBRE |
|
Números naturales y
operaciones: Regularidades de la serie numérica
oral y escrita para leer y escribir números convencionalmente hasta la
centena del millón. Composición y descomposición de números en forma aditiva y
multiplicativa; análisis del valor posicional. Las cuatro operaciones
básicas: las propiedades de
la adición y sustracción. Las propiedades de la multiplicación y división. Selección y uso de
variadas estrategias de cálculo para multiplicar y dividir (mental,
algorítmico y aproximado) de acuerdo con la situación y con los números
dados. Verificación de los resultados obtenidos por medio de diferentes estrategias. Múltiplos y divisores.
Números primos y compuestos. Criterios de divisibilidad. Múltiplo común menor
y divisor común mayor. Su uso en la resolución de diferentes situaciones
problemáticas. |
Geometría: Polígonos: regulares
e irregulares. Triángulos:
Clasificación por la medida de sus lados y por la amplitud de sus ángulos.
Construcción. Propiedad de la suma de los ángulos interiores de los
triángulos. Perímetro. Cuadriláteros: Clasificación.
Propiedad de la suma de los ángulos interiores de los cuadriláteros.
Construcción. Perímetro de distintos cuadriláteros. Números racionales: Escritura, lectura y orden de fracciones; su representación en la
recta numérica. La relación de los números que intervienen en una división entera con la fracción que expresa el resultado
de un reparto. Las fracciones para representar proporciones. |
Operaciones con números racionales: adición y sustracción
con igual y distinto denominador. Multiplicación por un n° natural y por otra fracción. División
entre dos fracciones. Números racionales y
expresiones decimales: Las relaciones entre las fracciones decimales y las expresiones decimales;
el valor posicional en las escrituras decimales. Las equivalencias entre expresiones fraccionarias y decimales. Multiplicación y división de n° decimales por la unidad seguida de ceros. Establecer relaciones con
el valor posicional de las cifras decimales. Orden y representación en la recta numérica de
expresiones decimales. Operaciones con expresiones decimales: adición,
sustracción, multiplicación y división con expresiones decimales entre sí y
con números naturales. Geometría Círculo y circunferencia: Construcción de sus
definiciones a partir de sus diferencias. Elementos que los componen. |
Medida: El proceso de medir y las nociones de magnitud y unidad de medida. Estimación de medidas y medir eligiendo el instrumento adecuado en
función de la precisión requerida. Equivalencias entre diversas unidades de longitud, capacidad y peso. Resolución de problemas que involucren el uso de medidas de longitud,
capacidad y peso estableciendo relaciones entre fracciones, expresiones
decimales y unidades de medida. Operaciones y
proporcionalidad: Resolución de situaciones problemáticas que involucren relaciones de proporcionalidad directa con números naturales y racionales. Geometría: Profundización del concepto de perímetro. Fórmulas posibles para hallar perímetros de polígonos de diferentes
números de lados. |
Proporcionalidad: Directa, constante de proporcionalidad. Tablas, gráficos. Regla de
tres directa. Porcentaje. Geometría: Resolución de situaciones problemáticas que involucren el análisis de
las variaciones en perímetros y áreas. Explorar la independencia entre la variación del perímetro y la
variación del área. Cálculo de medidas de áreas de diversas figuras utilizando unidades
de medida convencionales. |
PROPÓSITOS GENERALES.
· Desarrollar el razonamiento
lógico-matemático y la imaginación para plantear y resolver situaciones
problemáticas y cálculos.
· Habilidad para seleccionar datos
útiles, interpretar gráficos y tablas.
· Agilidad para desarrollar estrategias
personales en la resolución de situaciones problemáticas.
· Uso adecuado del vocabulario
específico como expresión y organización del pensamiento y razonamiento.
· Valorar el intercambio de ideas, el
debate y la confrontación de posiciones respecto de una supuesta verdad.
PLANIFICACIÓN ANUAL
ÁREA: MATEMÁTICA GRADO: 7*
AÑO: 2021
PROPÓSITOS GENERALES
·
Desarrollar
hábitos de disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de regularidades
numéricas, estrategias de resolución y obtención de resultados aprendiendo de
los errores y retomándolos para reflexionar y avanzar.
·
Utilizar
vocabulario específico como expresión y organización del razonamiento y del
pensamiento lógico matemático.
·
Aplicar
los conocimientos en situaciones de la vida cotidiana.
·
Lograr
cada vez más destreza y precisión en el uso de los elementos de geometría.
·
Visualizar
las fracciones y los números decimales como dos formas diferentes de expresar
una misma cantidad.
·
Diferenciar
con claridad las nociones de perímetro, área y volumen.
·
Desarrollar
estrategias personales en la resolución de situaciones problemáticas de proporcionalidad
y porcentaje.
·
Habilidad
para seleccionar datos útiles, interpretar gráficos y tablas.
·
Descubrir
placer en los desafíos matemáticos.
|
MARZO-ABRIL |
MAYO-JUNIO |
½ JULIO-AGOSTO |
SEPTIEMBRE-OCTUBRE |
NOVIEMBRE-DICIEMBRE |
|
Números
naturales: Características del conjunto de los N. Operaciones
y propiedades: conmutativa y distributiva. Resolución de problemas que
combinen las cuatro operaciones. Cálculo mental. Potenciación y radicación.
Lenguaje coloquial y simbólico: las ecuaciones. Cálculos combinados: uso del
paréntesis, corchete y llave. División
entera: Utilización de las relaciones D=c x d + r y r < d para
resolver problemas. Sistema
de numeración decimal: regularidades. Lectura y escritura de números naturales utilizando
los miles, millones y miles de millones. Uso de la recta numérica. Análisis del valor posicional.
Descomposición aditiva, multiplicativa y en base 10. |
Sistema
de numeración sexagesimal: Comparación y diferenciación con el sistema
decimal. Utilización del sistema: tiempo y medición angular. Operaciones:
suma, resta, multiplicación y división. Nociones
geométricas: Posiciones de una recta: paralelas, perpendiculares
y oblicuas. Ángulos: medición, uso del transportador. Clasificación: agudos,
obtusos, rectos y llanos. Bisectriz de
un ángulo. Complemento y suplemento. |
Números
racionales: Concepto y clasificación de fracciones: revisión.
Representación en la recta numérica. Densidad del conjunto de los números
racionales. Adición y sustracción de fracciones con igual y distinto
denominador. El número mixto. Fracción de una cantidad. Multiplicación y división
de fracciones. Simplificación. Porcentaje (como fracción de
denominador100).Fracciones en el contexto de la proporcionalidad directa. Números
decimales: Fracción y número decimal. Relación entre fracción
y la división. Aproximación y redondeo. Operaciones: adición, sustracción, multiplicación y división. Promedio. Gráficos de porcentaje: construcción y
lectura. |
Polígonos: Clasificación por sus lados: regulares e
irregulares. Construcción de polígonos regulares inscriptos en una circunferencia.
Elementos de un polígono. Perímetro
y área: Perímetro de polígonos regulares e irregulares. Área de diferentes polígonos: área del triángulo a
partir del área del rectángulo. Área de los cuadriláteros. Descomposición en
figuras simples. Variación del área y el perímetro de triángulos y
cuadriláteros en función de la variación de algunos de sus elementos. Cálculo
de perímetro y área de figuras circulares. Cálculo de áreas y perímetro de
figuras diversas. Proporcionalidad: Razones y proporciones. Propiedad fundamental de
las proporciones. Proporcionalidad
directa e inversa. Análisis de las condiciones para que una relación sea de
proporcionalidad directa o inversa. Construcción de tablas y gráficos
cartesianos correspondientes a funciones lineales. Regla de tres simple
directa e inversa. Porcentaje como relación de proporcionalidad directa.
(Recargo y descuento en situaciones problemáticas). |
Proporcionalidad: Construcción de tablas y gráficos cartesianos
correspondientes a funciones lineales. Regla de tres simple directa e
inversa. Porcentaje como relación de proporcionalidad directa. (Recargo y
descuento en situaciones problemáticas). Estadística:
Representaciones de datos, tablas, gráficos
circulares, diagrama de barras. Probabilidad. Búsqueda de promedios y
porcentajes (frecuencias absolutas y relativas). Cuerpos y
volúmenes: Desarrollo plano de un cuerpo geométrico. Cálculo
de área de las caras de un cuerpo y cálculo del volumen del mismo (prisma,
cubo, cilindro, etc.). Construcción de cuerpos. |
Proyectos y articulación con otras áreas: los contenidos se
articularán con el área de Prácticas del
Lenguaje en la insistencia con la correcta interpretación de consignas y
enunciados, la redacción de situaciones problemáticas a partir de ciertos datos
numéricos y la interpretación de textos instructivos para los pasos a seguir en
la construcción de cuerpos geométricos.
Tics: uso de programas de geometría (carmetal) junto con
programas relacionados con el espacio (celestia y otros)
Plástica: construcción de maquetas con cuerpos geométricos y
de geoplanos para figuras geométricas.
Idioma extranjero: Sweet home 3D.
MATEMÁTICA
Objetivos de aprendizaje[1]:
●
Construir una posición de abordaje de problemas a partir de los
recursos disponibles, comunicación de sus estrategias, participación de
situaciones colectivas de análisis de lo realizado conducidas por el/la
docente.
●
Asumir progresivamente la responsabilidad de validar sus
producciones, construyendo estrategias pertinentes y considerando la validación
como un aspecto inherente a la práctica matemática.
●
Leer, escribir y comparar números hasta el orden de los millones.
●
Componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa
analizando el valor posicional de las cifras y las relaciones con la
multiplicación y la división por la unidad seguida de ceros.
●
Resolver problemas aditivos y multiplicativos que involucren
diferentes sentidos, distintas formas de presentación de los datos, que puedan
implicar uno o más pasos para su resolución y que permitan diversos recursos de
cálculo (por ejemplo: cálculos mentales exactos o aproximados, algorítmicos,
con calculadora, etcétera).
●
Comprender las fracciones como expresiones de resultados de
repartos o medidas y utilizar relaciones entre las partes o entre las partes y
el todo, que puedan expresarse usando fracciones.
●
Analizar relaciones entre fracciones decimales y expresiones
decimal, considerando el valor posicional en términos de décimos y centésimos
en el contexto del dinero y de la medida.
●
Sumar y restar fracciones y expresiones decimales utilizando
diferentes recursos de cálculo.
●
Ordenar y comparar expresiones decimales y fraccionarias a partir
de diversas relaciones y variadas estrategias.
●
Resolver problemas de proporcionalidad directa en los cuales se
conoce un par de números que se relacionan y hay que determinar otros donde
intervienen números naturales.
●
Analizar las condiciones que debe cumplir una situación para que
pueda ser considerada como de proporcionalidad directa.
●
Resolver problemas que remitan a la definición de circunferencia y
círculo.
●
Construir triángulos a partir de las medidas de sus lados y sus
ángulos.
●
Determinar longitudes, capacidades y pesos. Utilizar equivalencias
entre las unidades del Sistema Métrico para la longitud (kilómetro, metro,
centímetro y milímetro); para la capacidad (litros y mililitros) y para el peso
(kilogramo y gramo).
●
Calcular el perímetro de figuras poligonales por diferentes
procedimientos (medición con regla y con unidades fabricadas ad hoc).
●
Explorar la idea de área a partir de cubrimientos o cuadriculados.
|
Contenido |
Alcance |
Periodo |
|
Números y operaciones
Sistema de numeración.
Operaciones con números naturales.
Números racionales.
Proporcionalidad
|
_Lectura, escritura y orden
de números hasta 100.000 y luego hasta 1.000.000 _Resolución de problemas que
apelen al análisis del valor posicional a partir de descomposiciones de los
números basadas en la organización decimal del sistema y la explicitación de
relaciones aditivas y multiplicativas que subyacen a las escrituras
numéricas. _Resolución de problemas que
impliquen sumas y restas con números naturales en situaciones que retomen los
significados ya elaborados hasta 4.° grado. _Resolución de problemas
aditivos en los que la información se presenta de diferentes modos (tablas,
gráficos, cuadros de doble entrada, etcétera) y requieran más de un paso. _Resolución de problemas que
promuevan una extensión del repertorio de resultados de sumas y restas a
números mayores, involucrando un análisis de las escrituras numéricas en
juego. _Cálculos mentales exactos y
aproximados de suma y resta con números naturales a partir del análisis de la
escritura decimal de los números y de la descomposición en cálculos
conocidos. _Cálculo algorítmico y con calculadora. _Resolución de problemas
vinculados a la multiplicación y la división que remitan a situaciones de
proporcionalidad, organizaciones
rectangulares, combinatoria, repartos, partición y análisis del resto.
_Cálculo mental de multiplicaciones y divisiones con números naturales
apoyándose en propiedades de las operaciones y en la construcción de un
repertorio multiplicativo. _Estimación del resultado de multiplicaciones y divisiones con números
naturales. _Relaciones entre la multiplicación y la división. _Resolución de problemas multiplicativos en los que la información se
presenta de diferentes modos (tablas, gráficos, cuadros de doble entrada,
etcétera). _Resolución de problemas
que impliquen el uso de múltiplos y divisores de números naturales.
Definiciones de múltiplo y divisor de un número.
_Exploración de problemas en los que las fracciones permiten expresar
el resultado de un reparto equitativo o una medida. _Aproximaciones a la noción de equivalencia en situaciones de reparto y
medición. _Comparación de fracciones en casos sencillos y apelando a diferentes
argumentos: fracciones equivalentes, comparación con un entero, comparación
con otra fracción usual (como 1/2, 1/4, 1/3). _Resolución de problemas
que exijan sumar y restar fracciones utilizando diferentes procedimientos
(descomposiciones aditivas, cálculo mental, equivalencias, gráficos). _Resolución de situaciones de proporcionalidad directa en las cuales
una de las magnitudes involucra valores fraccionarios. _Resolución de problemas
que demanden la utilización de la multiplicación y división de una fracción
por un número natural. _Números con coma en contextos
del dinero y la medida. _Resolución de problemas
que involucren el análisis del valor posicional en la notación decimal. _Relaciones entre
fracciones decimales y expresiones decimales. _Orden de expresiones
decimales. _Resolución de situaciones
de adición y sustracción de expresiones decimales y de multiplicación de un
decimal por un número natural, que hagan referencia a precios expresados en
pesos y a medidas usuales. _Resolución de situaciones
de cálculo mental que pongan en juego la organización decimal de la notación.
_Situaciones de proporcionalidad directa con números naturales a partir
de diversos procedimientos. _Elaboración y análisis de
tablas para organizar datos y favorecer la exploración de relaciones entre
ellos. _Exploración de las
condiciones para que una relación sea de proporcionalidad directa.
Confrontación con situaciones que no son de proporcionalidad directa. |
Todos los bimestres |
|
Geometría
|
_Resolución de situaciones que impliquen concebir la circunferencia
como conjunto de puntos que equidistan de un centro y al círculo como
conjunto de puntos que están a igual o menor de una distancia dada del
centro. _Reproducción de figuras que contengan circunferencias o
semicircunferencias con regla, escuadra y compás. Uso del compás. _Identificación de un triángulo a partir del análisis de las
características de sus lados y ángulos. _Resolución de problemas que impliquen medir ángulos. Ángulos agudos,
rectos y obtusos. _Construcción de triángulos con regla, compás y transportador, a partir
de diferentes informaciones. Análisis de la cantidad de soluciones. Propiedad triangular.
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2do, 3er y 4to bimestres |
|
Medida
|
_Exploración y uso de medidas de utilización frecuente para la
medición de longitudes, capacidades y pesos (km, m, cm, mm; l, ml, kg, g).
Relaciones entre algunas medidas usuales: metro-centímetro;
centímetro-milímetro; gramo-kilogramo). _Resolución de problemas que demanden cálculos aproximados de
longitudes, capacidades y pesos. _Introducción al cálculo de perímetros. _Exploración de la idea de área mediante el cubrimiento de
superficies o la utilización de cuadrículas. _Uso del transportador para medir y comparar ángulos. Uso del
grado como unidad de medida de los ángulos.
|
4to bimestre |
Referencias:
Lo resaltado en verde, se encuentra trabajado y/o en proceso.
Lo no marcado, está aún sin verse.
Bibliografía:
Fichas para el Alumno: Trayectorias 2. Material para unidad pedagógica Aceleración - Nivelación.
Se espera terminar dichas fichas para continuar trabajando con “Hacer
matemática juntos 5” (Saiz y Parra) de editorial Estrada
PLANIFICACIÓN ANUAL
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: SÉPTIMO
AÑO: 2021
PROPÓSITOS GENERALES.
· Proponer instancias de intercambio y
discusión de ideas, procedimientos y resultados en aquellas situaciones en que
sea pertinente.
· Buscar información en diversas
fuentes y en bibliografías especializadas para realizar tareas de sistematización
de la información (resúmenes, sinopsis, cuadros comparativos, etc.).
· Proponer actividades experimentales
que incluyan la formulación de preguntas, anticipación de resultados, la
discusión de las variables involucradas, manipulación de instrumental, la
observación, el registro y discusión de resultados.
· Observación e interpretación de
imágenes.
|
MARZO-ABRIL |
MAYO-JUNIO
|
JULIO-AGOSTO
|
SEPTIEMBRE |
OCTUBRE NOVIEMBRE-DICIEMBRE |
|
MATERIALES
Interacciones entre los
materiales:
Comparación entre procesos que
involucran distintos tipos de mezclas y procesos que involucran
transformaciones químicas. Comparación entre las características
de los materiales de partida y las de los productos obtenidos en las
transformaciones químicas.
Materiales particulares:
biomateriales.
Transformaciones de los alimentos. Procesos industriales y
artesanales en la producción de los alimentos: similitudes y diferencias. Conservación de los alimentos. |
SERES VIVOS:
Nutrición:
Las funciones de la nutrición. Importancia de una buena alimentación. La nutrición en el organismo humano. El sistema digestivo y la digestión.
Restiración:
Su función en la producción de
energía. El sistema respiratorio en el hombre. |
SERES VIVOS
Circulación:
Su función de transportar y distribuir
oxígeno y nutrientes a todo el organismo. El sistema circulatorio humano.
Excreción: Su función de eliminación de
deshechos. El sistema excretor humano. |
SERES VIVOS Reproducción y desarrollo: La reproducción humana: órganos implicados. Desarrollo y madurez sexual. Fecundación y desarrollo del embrión. Introducción a la noción de especie.. |
LA TIERRA Y EL UNIVERSO
El Universo:
El sistema solar: descripción, objetos
celestes que lo conforman. Información sobre los planetas.
Las estaciones.
Las fases de la Luna.
Los eclipses.
Análisis de las posiciones relativas
de la Tierra, el Sol y la Luna que determinan las fases y eclipses.
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PLANIFICACIÓN ANUAL
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: SÉPTIMO
AÑO: 2021
PROPÓSITOS GENERALES.
· Proponer instancias de intercambio y
discusión de ideas, procedimientos y resultados en aquellas situaciones en que
sea pertinente.
· Buscar información en diversas
fuentes y en bibliografías especializadas para realizar tareas de sistematización
de la información (resúmenes, sinopsis, cuadros comparativos, etc.).
· Proponer actividades experimentales
que incluyan la formulación de preguntas, anticipación de resultados, la
discusión de las variables involucradas, manipulación de instrumental, la
observación, el registro y discusión de resultados.
· Observación e interpretación de
imágenes.
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MARZO-ABRIL |
MAYO-JUNIO
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JULIO-AGOSTO
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SEPTIEMBRE |
OCTUBRE NOVIEMBRE-DICIEMBRE |
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MATERIALES
Interacciones entre los
materiales:
Comparación entre procesos que
involucran distintos tipos de mezclas y procesos que involucran
transformaciones químicas. Comparación entre las características
de los materiales de partida y las de los productos obtenidos en las
transformaciones químicas.
Materiales particulares:
biomateriales.
Transformaciones de los alimentos. Procesos industriales y
artesanales en la producción de los alimentos: similitudes y diferencias. Conservación de los alimentos. |
SERES VIVOS:
Nutrición:
Las funciones de la nutrición. Importancia de una buena alimentación. La nutrición en el organismo humano. El sistema digestivo y la digestión.
Restiración:
Su función en la producción de
energía. El sistema respiratorio en el hombre. |
SERES VIVOS
Circulación:
Su función de transportar y distribuir
oxígeno y nutrientes a todo el organismo. El sistema circulatorio humano.
Excreción: Su función de eliminación de
deshechos. El sistema excretor humano. |
SERES VIVOS Reproducción y desarrollo: La reproducción humana: órganos implicados. Desarrollo y madurez sexual. Fecundación y desarrollo del embrión. Introducción a la noción de especie.. |
LA TIERRA Y EL UNIVERSO
El Universo:
El sistema solar: descripción, objetos
celestes que lo conforman. Información sobre los planetas.
Las estaciones.
Las fases de la Luna.
Los eclipses.
Análisis de las posiciones relativas
de la Tierra, el Sol y la Luna que determinan las fases y eclipses.
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